Creatividad

 

Proyecto 1

Robótica: creación de un robot autónomo

Categoría: Creatividad + servicio 

Learning Outcomes: LO1, LO2, LO3, LO4, LO5

Título: mi experiencia construyendo un robot autónomo

Fecha: 22 de julio/2 de octubre de 2025

Descripción 

Entré al proyecto de robótica porque siempre me ha fascinado la idea de crear algo que cobre “vida” gracias a tus ideas. Construir un robot autónomo era un reto totalmente distinto a lo que había hecho antes, y eso me motivó aún más.
Quise hacerlo para desarrollar nuevas habilidades, trabajar en equipo y explorar mi lado creativo desde la tecnología. Concursé junto a dos compañeras en la regional y pasamos a la semifinal en donde tuvimos que exponer y dar a conocer nuestro proyecto. Por ende tuvimos que concursar dos fechas. Cada fallo en el código, cada cable mal conectado y cada prueba fallida fueron oportunidades para aprender.

Objetivos

  • Entender los fundamentos de la robótica y la programación.

  • Resolver problemas mediante prueba y mejora.

  • Trabajar colaborativamente para construir un robot funcional.

    Evidencias 

    https://drive.google.com/drive/folders/1l09vjagDAb-AWeLL7mCfWWIfURU1PYHC

    Reflexión 

    Esta actividad me enseñó que la creatividad no solo está en el arte: también está en encontrar soluciones, en pensar diferente y en mejorar un diseño una y otra vez.
    El trabajo colaborativo fue clave. Compartir ideas, escuchar a los demás y apoyarnos cuando algo no funcionaba fortaleció mi paciencia y mi capacidad para resolver problemas.
    Al ver el robot moverse de forma autónoma sentí una mezcla de sorpresa, orgullo y gratitud. Fue la prueba de que el esfuerzo vale la pena.


    Proyecto 2 

    Feria Científica: Creando una aplicación para clasificar el riesgo microbiológico de la leche grado A

    Categoría CAS: Creatividad + Servicio 

    Fechas: 23 al 26 de septiembre de 2025

    Learning Outcomes: LO1, LO2, LO3, LO5

    Descripción 

    Del 23 al 26 de septiembre participé en la feria científica nacional de Panamá, una experiencia que duró una semana y que fue mucho más profunda de lo que imaginé. Este año, una compañera y yo decidimos trabajar en un proyecto que fuera más allá de presentar un experimento típico. Queríamos aplicar la ciencia a un problema real, algo que tuviera un impacto en la vida cotidiana. Así nació nuestra idea: crear una aplicación digital capaz de clasificar el riesgo microbiológico de la leche grado A. Nuestro objetivo era desarrollar una herramienta sencilla, educativa y útil, especialmente para estudiantes o consumidores que quisieran entender los parámetros básicos que determinan la calidad microbiológica de la leche. La idea surgió después de investigar los procesos de control de calidad en productos lácteos. Nos dimos cuenta de que muchos consumidores no conocen qué factores hacen que una leche sea segura o no, y cómo los recuentos microbiológicos influyen en su clasificación. Queríamos unir ciencia + tecnología, y al mismo tiempo hacer un proyecto claro para quienes visitaran la feria. Desarrollar la aplicación requirió creatividad, paciencia y mucha colaboración. Desde diseñar la interfaz, probar la lógica, corregir errores y explicar el funcionamiento al público, todo formó parte de un proceso lleno de aprendizaje.

    Objetivos del proyecto

    • Aplicar conocimientos científicos en una herramienta digital accesible.

    • Explicar de manera sencilla conceptos microbiológicos a estudiantes y visitantes.

    • Desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo durante la feria.

    • Crear un proyecto innovador que uniera ciencia, tecnología y creatividad.

      Evidencias 

      https://drive.google.com/drive/folders/1va2wkKORz3oT9ai2yd0K_MkePCF4-XDP

      Reflexión 

    Participar en esta feria fue una experiencia enriquecedora y muy especial para mí. Nunca había combinado ciencia y tecnología de una manera tan práctica, y crear una aplicación desde cero fue retador pero también muy emocionante. Durante los días de feria, me di cuenta de lo importante que es poder explicar la ciencia de forma clara y accesible. Muchas personas se acercaban sin saber nada sobre parámetros microbiológicos, pero después de hablar con nosotras entendían la importancia de la calidad de la leche y cómo una herramienta digital podía ayudar a visualizarlo. Fueron días intensos: hablar sin parar, responder dudas, demostrar la aplicación, repetir explicaciones y atender a niños, jóvenes, padres y profesores. Pero todo ese esfuerzo valió la pena cuando veía que la gente comprendía el proyecto y se interesaba realmente. Además, trabajar con mi compañera me enseñó el valor de la colaboración. Cuando algo fallaba, lo solucionábamos juntas. Cuando una de nosotras se cansaba, la otra seguía. Al final, sentimos que no solo habíamos creado una app, sino que habíamos demostrado que dos estudiantes podían unir creatividad, ciencia y dedicación para producir algo significativo. Terminé la semana con la satisfacción de haber aprendido muchísimo: sobre microbiología, sobre programación, sobre explicar ideas complejas y, especialmente, sobre confiar en mis capacidades. Este proyecto me confirmó que la ciencia puede ser tan creativa como el arte, y que cuando pones pasión en algo, los resultados realmente se notan.


    Proyecto 3

    Behind the Screen: creatividad, actuación y doblaje

    Categoría CAS: Creatividad

    Learning Outcomes: LO1, LO2, LO5 

    Descripción 

    Junto con mis compañeros creamos una página de Instagram llamada “Behind the Screen”, donde publicamos contenido relacionado con actuación, doblaje y escenas interpretadas. Decidimos iniciar este proyecto porque queríamos explorar el lado artístico del cine y la actuación, practicar habilidades expresivas y divertirnos mientras aprendíamos.
    Me gustó mucho participar porque siempre me ha interesado el mundo audiovisual y este proyecto me permitió expresarme, improvisar y probar personajes diferentes frente a la cámara. Además de crear una experiencia nueva como editora.

    Objetivos

    Esta experiencia me enseñó a confiar más en mí misma al actuar y a sentirme cómoda frente a la cámara. También aprendí que crear contenido requiere organización, paciencia y contribución de todos.
    Me gustó mucho compartir ideas con el grupo, grabar escenas y ver cómo poco a poco mejorábamos. Fue una actividad divertida que fortaleció mi creatividad y mi seguridad personal.


    Proyecto 4 

    Redactora de la revista escolar Academy Legends

    Categoría CAS: Creatividad

    Learning Outcomes: LO1, LO2, LO5

    Descripción

    Este año participé como redactora de la revista escolar Academy Legends, un espacio creativo donde los estudiantes compartimos noticias, artículos, entrevistas, fotografías y momentos importantes de la comunidad escolar. Mi trabajo consistió en redactar textos, revisar contenido, proponer ideas de secciones y colaborar en la edición final de cada publicación.
    Ser parte del equipo de la revista significó formar parte del proceso creativo y comunicativo del colegio, aportando mi voz y estilo a los artículos que escribí.

    Objetivos de la actividad

    • Desarrollar habilidades de redacción clara, creativa y coherente para diferentes tipos de artículos.

    • Contribuir activamente al contenido de la revista escolar mediante ideas, propuestas y textos originales.

    • Mejorar mi capacidad para investigar temas y transformarlos en información comprensible para la comunidad.

    • Practicar la edición, corrección y revisión de textos en colaboración con el equipo editorial.

    • Aprender a trabajar bajo fechas límite y manejar la responsabilidad de entregar contenido a tiempo.

    • Fortalecer el trabajo en equipo y la comunicación con otros estudiantes dentro del proceso editorial.

    • Explorar y consolidar mi estilo personal de escritura dentro de un proyecto real.

    Evidencias 

    Reflexión 

Esta experiencia me enseñó que redactar para una revista requiere más trabajo del que parece: investigar, organizar ideas, editar y revisar una y otra vez hasta obtener un texto claro y de calidad.
Aprendí a trabajar bajo fechas límite, a adaptarme a diferentes temas y a escuchar las opiniones del equipo para mejorar mis textos.
Lo que más disfruté fue ver el resultado final publicado, saber que mi trabajo formaba parte de algo más grande y que contribuía a la comunicación dentro de la comunidad escolar. Fue una actividad que fortaleció mi creatividad, mi responsabilidad y mi confianza en la escritura.

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